Educação para o Cuidado
Nosso Histórico de mais de duas décadas de Formação de Educadores e Treinamento de Cuidadores de Bebês e Crianças de zero a seis anos nos permitiu o desenvolvimento de um projeto de Educação que privilegia a excelência e o completo preparo da equipe pedagógica para uma unidade de linguagem com a família em torno da criança, apoiado nos eixos teóricos mais coerentes e que conduzem os resultados mais eficazes em benefício do desenvolvimento global da criança pequena.
Oferecer uma Educação para o Cuidado é o nosso foco.
Acreditamos que a criança pequena aprende a cuidar pelo cuidado que recebe. Ela aprende a cuidar de si mesma, dos amigos, dos irmãos, dos animais, das plantas, dos idosos.
Os adultos, por sua vez, são motivados a cuidar cada vez melhor quando se sentem também bem cuidados. A escuta atenta, a proximidade da gestão escolar e a formação continuada garantem que nossa metodologia autoral e exclusiva para crianças de 0 a 5 anos seja absorvida e aplicada à prática. Ancorada em Apego e Amadurecimento emocional, nossa Metodologia 1,2,3 e Já combina Pedagogias Participativas com segurança emocional, através de figuras de apego estáveis, ambiente cuidadosamente preparado, brincar livre e imersão em Língua Inglesa. Prontidão e maturidade para os próximos passos são adquiridos aqui. Nosso maior testemunho são as crianças que concluem o ciclo em nosso ambiente. Elas falam à sociedade por si mesmas.
Nossos diferenciais
- Política de portas abertas
- Direção e coordenação presentes e disponíveis
- Acolhimento, adaptação e rotinas respeitosas
- Política de saúde orientada por especialistas
- Alimentação saudável, completa e variada, com nutricionista presente na escola
- Orientações e suporte educacional e psicológico às famílias
- Metodologia pedagógica participativa dialogando com Psicologia
- Projeto pedagógico em horário integral desde o berçário
- Pedagogas e psicólogas em horário integral
- Projeto de Língua Inglesa em imersão em todos os turnos desde o berçário
- Turmas pequenas com ensalamento pelas fases do desenvolvimento
- Calendário estendido – Não fechamos em Julho
- Horários flexíveis sob demanda
- Ampla área verde ensolarada
- Territórios brincantes de praia, casa, cidade e campo
- Eventos internos respeitosos
- Aulas especiais e ateliês com especialistas do Espaço de Desenvolvimento
- Estacionamento rotativo próprio e seguro
- Portaria e segurança em horário integral
Metodologia 1, 2, 3 e Já: projeto pedagógico exclusivo Criança em Foco.
A Metodologia 1, 2, 3 e Já é um projeto pedagógico autoral e exclusivo do Berçário e da Educação Infantil da Criança em Foco, com base em três décadas de estudos sobre as reais necessidades da criança pequena entre zero e cinco anos.
Fundamentada pelos pedagogos Vygotski, Freinet, Piaget e Wallon e inspirada pelas pedagogias contemporâneas participativas, em especial na abordagem de Loris Malaguzzi (Reggio Emilia), nossa metodologia propõe uma Educação para o Cuidado, baseada no respeito às crianças pequenas e em unidade de linguagem com a família.
Ancorada na Psicologia e na Neurociência, implementamos as teorias do Apego e do Amadurecimento de John Bowlby e Donald Winnicott. Um ambiente seguro e estável que favoreça o brincar livre é a fonte de espontaneidade e criatividade que levam à saúde mental infantil.
O percurso inicia no Berçário (a partir de 4 meses), passa pelas Fases 1, 2, 3 e Já, sendo concluído aos 5 anos completos. De forma intencional, concluímos a formação das nossas crianças um ano antes do final da Educação Infantil, permitindo adaptação plena para o Ensino Fundamental.
Língua Inglesa - Ready Steady Go
A linguagem das crianças é a do brincar. Ensinar outras linguagens para traduzir o mundo que as cerca é a nossa missão.
O Projeto Ready Steady Go faz parte de nossa estratégia pedagógica de ampliação cultural. Foi estruturado de forma lúdica, consistente e respeitosa com o tempo de aprendizagem e interesse de cada criança.
O projeto Ready, Steady, Go foi desenvolvido através de vivências em berçários e espaços de Educação Infantil na Inglaterra, baseado no documento UK Early Years Foundation Stage em consonância com a nossa BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
Propõe a inserção diária inicial da língua inglesa na rotina das crianças desde o berçário, por meio da imersão natural e significativa em um ambiente acolhedor, rico em estímulos verbais e não verbais e que respeita seus ritmos individuais. Nossas crianças se aproximam do inglês através do brincar, de movimentos, cantigas, livros e objetos, de forma espontânea e prazerosa. Desenvolvem repertórios iniciais através de associações e repetições contextualizadas.
Nesta fase de 0 – 5 anos, a intencionalidade não é o aprendizado formal, mas que os estímulos lúdicos aconteçam em várias linguagens e que resultem no conforto com a língua inglesa e compreensão consistente.
A presença em tempo integral diária em todos os turnos das professoras bilíngues junto às professoras de referência garante aos bebês e crianças a segurança para explorar o ambiente, as materialidades e as relações à sua volta, com curiosidade crescente.
Durante as manhãs, com uma estratégia diária intitulada “Games & Challenges”, nossas crianças são desafiadas, cada vez mais, a aprenderem regras, limites, noções de cidadania e explorarem seu potencial lúdico e criativo, também na Língua Inglesa. No período da tarde as estratégias são alinhadas com os conteúdos da Metodologia 1,2,3 & Já, facilitando e fixando a aquisição dos primeiros aprendizados.
Pedagogias Sociointeracionista e Construtivista
Fundamentação Pedagógica
Nossa abordagem integra pedagogias sociointeracionistas e construtivistas, reconhecendo a criança como sujeito ativo de seu próprio aprendizado. Concebemos as crianças como potentes, criativas e protagonistas de seu processo de aprendizagem.
O brincar é central em nossa proposta. Organizamos o ambiente como “terceiro educador” – espaços abertos, materiais variados, contato com a natureza e oportunidades para exploração livre e criativa.
Implementamos também a abordagem de Emmi Pikler, enfatizando que durante as atividades de cuidado (alimentação, higiene, sono), estabelecem-se bases para relações harmoniosas e recíprocas entre criança e educadora. Estes momentos são oportunidades para aprendizagem da cultura, primeiras noções de socialização e tomada de consciência de si e do outro.
Psicologia e Desenvolvimento Emocional
Nossa abordagem está sustentada pelos mais recentes estudos da Neurociência e pelas Teorias do Apego e do Amadurecimento da escola britânica de psicanálise. Acreditamos que bebês e crianças se desenvolvem melhor emocionalmente de forma gradativa e continuada, na relação com figuras de apego estáveis.
Um ambiente seguro e estável que favoreça o brincar livre é a fonte de espontaneidade e criatividade que levam à saúde mental infantil. Damos enfoque especial ao preparo socioemocional, desenvolvimento da empatia, conquista de habilidades sociais e autonomia gradativa.
Fazemos transições respeitosas, desde a dependência absoluta, passando pela dependência relativa, rumo ao amadurecimento. Nossas crianças têm escuta valiosa em suas escolhas, questionamentos e interesses, ampliando sua autoestima.
Oferecer uma educação para o cuidado é o nosso foco.
Cuidados Nutricionais
Contamos com lactário sob estritas normas da vigilância sanitária, onde acontece a introdução alimentar orientada pelos pediatras e supervisionada pela nossa nutricionista. Ela é responsável pelo treinamento e supervisão da equipe de cozinha, compra de suprimentos, elaboração de cardápios, incluindo adaptações especiais. Nossa alimentação é toda produzida internamente, de forma natural e saudável, sem corantes, açúcares ou insumos industrializados.
Os cardápios vão sendo adaptados na medida da fase de desenvolvimento alimentar de cada bebê e são enviados via agenda digital.
Oferecemos café da manhã, almoço, lanche e jantar, à vontade, de acordo com o turno contratado.
Exemplo de cardápio:
Política de Saúde
Nosso protocolo de saúde é orientado por médicos e revisado constantemente. Nossas crianças são matriculadas a cada ano com declaração de esquema vacinal assinado pelos seus pediatras. Não permitimos a permanência de crianças com sinais ou sintomas de viroses ou estado febril na escola. Nossa equipe é treinada em nosso protocolo, em primeiros socorros e prevenção de acidentes domésticos. Caso a equipe detecte estado de risco à saúde das crianças, a família é imediatamente avisada e a criança é trazida para aos cuidados da coordenação até a chegada dos responsáveis, evitando sobrecarga de estímulos e contágio às outras crianças e equipe. Nenhuma medicação é dada fora da área de coordenação ou sem receita médica.
Com bom senso, empatia e coerência, nosso índice de eventos e epidemias na escola tende a zero.
Temos convênio com a Ecco Salva para eventuais emergências.
Acolhimento e adaptação
O respeito aos tempos da criança e de sua família durante o acolhimento é fundamental. Ansiedade de separação muitas vezes regride a criança a um tempo de maior dependência, que envolve emocionalmente seus pais. É preciso um processo gradativo de adaptação à nova rotina para ambos.
Nossos processos de acolhimento e adaptação bem sucedidos começam já na visita, com nossas diretoras se aproximando das reais necessidades das famílias e colaborando para encontrar as soluções de acordo com o perfil e a história de cada família. Durante a entrevista de anamnese, todo o desenvolvimento, traços e hábitos das crianças são detalhados para que a equipe se apronte para se adaptar a cada um deles. Cada criança é única, tem seus ritmos e características próprias e não cabe padronizações ou comparações.
As primeiras semanas são fundamentais para que os vínculos com as figuras de referência se construam, e a criança se sinta segura para ficar um pouquinho mais a cada dia longe dos pais e de casa. Disponibilizamos uma professora para se disponibilizar como figura de referência inicial e fazer a adaptação individualizada. Gradativa e atentamente, vão se sentindo confortáveis e seguros para se relacionar com as outras professoras e crianças, brincar, comer e dormir, geralmente nesta ordem.
Rotinas diárias
As crianças são recebidas por professoras com quem já tenham apego e pela coordenação ou direção. Nossa equipe trabalha em horário integral e a organização da sua jornada permite previsibilidade aos bebês que tem horário certo para chegar.
As professoras bilíngues participam da rotina em todos os turnos, diariamente, em aulas para cada fase e em vivências no parque e nos horários de alimentação.
As rotinas de café da manhã e almoço são previsíveis e alegres, promovendo autonomia; as rotinas de sono e higienização são individuais e humanizadas, de acordo com a necessidade de cada bebê ou criança. O desfralde é respeitoso, individual e em alinhamento com cada família.
O solário e o parque são visitados todos os dias, para o contato com a natureza e a luz do sol. As nossas Bebeteca e Biblioteca também são ambientes de exploração diária.
Vivências semanais
Estimulação psicomotora – Berçário de Fase 1
Musicalização – do Berçário à Fase Já
Ateliê de Artes – Fases 2, 3 e Já
Expressão Corporal – Fases 2 e 3
Teatro – Fase Já
Territórios brincantes – do Berçário à Fase Já
Liderança e Expertise
O Criança em Foco é fundada e liderada por Fernanda Roche, psicóloga clínica com mais de 34 anos de experiência. Suas credenciais incluem:
- Pós-graduação em Educação Infantil pela PUC-RJ
- Pós-graduação em Desenvolvimento Infantil e Mestrado em Saúde Mental Infantil pela Clínica Tavistock, em Londres
- Formação em Psicoterapia Winnicottiana pelo IBPW-SP
Esta expertise internacional – especialmente a formação na Clínica Tavistock, referência global em desenvolvimento infantil – fundamenta toda a metodologia e práticas da escola. Nossa equipe é composta por pedagogas, psicólogas, terapeutas ocupacionais e especialistas em desenvolvimento, todos em formação continuada semanal.
Horários flexíveis
Integral
7h30 às 18h
Intermediário Manhã
7h30 às 14h30
Intermediário Tarde
11h às 18h
Meio Período Manhã
7h30 às 12h30
Meio Período Tarde
13h às 18h
*Todos os horários da tarde incluem plantão até as 18h30*
Calendário Estendido: Na nossa escola o atendimento às crianças não é interrompido no mês de julho e a escola não faz emendas de feriados"
